Plano de aula sobre noções de pré-história e sua associação com a Geografia

Desenvolvido por Mateus Luciani dos Santos

I.Tema do plano de Aula: Geografia – Noções de pré-história e sua associação com a Geografia
II. Ano indicado: 7º ao 9º	III. Quantidade de aulas previstas: 2
IV. Materiais necessários: Slides para apresentação visual das imagens. Projetor para visualização dos slides. Caso não tenha disponibilidade de projetor, é possível utilizar imagens impressas nos livros da bibliografia.
V. Objetivo(s) de aprendizagem:   Geral: É esperado que os alunos consigam compreender uma noção introdutória da pré-história brasileira e suas correlações com a Geografia contemporânea. Específicos: ·         Entender que a formação territorial brasileira ultrapassa a barreira de 1500 ·         Compreensão de fundamentos básicos da Arqueologia ·         Noções de movimentos migratórios do homo sapiens pelo planeta ·         Importância da preservação de sítios arqueológicos ·         Elementos geográficos na formação territorial pré-histórica brasileira ·         Influência climática na organização territorial passando desde a pré-história até o presente momento ·         Importância da correlação escalar do território e suas implicações tanto na pré-histórica como na atualidade
VI. Justificativa (com indicações bibliográficas):   A arqueologia é uma temática que em geral é pouco trabalhada em anos escolares tanto pelas disciplinas de História como em Geografia, portanto essa aula introdutória tem como intuito promover noções dessa área científica e a partir disso possibilitar correlações com outros conteúdos que os alunos estudam em Geografia. Além disso é uma forma de valorizar a pré-história brasileira e os nossos povos originários.
VII. Conteúdo (tópicos a serem desenvolvidos na aula):   A ordem cronológica da aula parte do pressuposto da dispersão geográfica dos agrupamentos de homo sapiens no mundo, chegando na América e finalmente no Brasil.   AULA 1 40 minutos de aula expositiva     Parte 1 Noções da arqueologia ·         Questionamento aos alunos sobre o que havia no Brasil pré invasão portuguesa? ·         Conceituação do sítio arqueológico ·         Definição da datação dos objetos ·           Parte 2 Noções básicas da  dispersão geográfica humana ·         Introdução básica do surgimento da espécie humana no continente africano ·         Apresentação da dispersão generalizada do ser humano pelo planeta ·         Discussão sobre as duas entradas de homo sapiens na América     Parte 3 Pré-história Brasileira ·         Apresentação dos primeiros ocupantes do Brasil ·         Diferenciação entre os dois principais grupos que habitavam a pré história brasileira (população de Luzia e correlatas com aparência africanizada e grupos mais recentes com aparência mongolizada) ·         Introdução sobre os povos de Luzia ·         Introdução sobre as populações sambaquieiras ·         Introdução sobre os indígenas modernos (tupis-guaranis e jê)       AULA 2 - 20 minutos de aula expositiva   Parte 4 Abordagem específica de uma região do Brasil (nordeste) ·         Pode-se também abordar especificamente uma área do Brasil para detalhamento de agrupamentos pré-históricos daquela região. ·         Nesse exemplo escolheu-se o nordeste para detalhamento e buscou apresentar as ocupações da serra da capivara, além de elementos climáticos do nordeste no contexto pré-histórico e a agricultura realizada por grupos pré-históricos naquela região     Parte 5 -  20 minutos     ·         Exercício em grupos de 4 alunos com auxílio do professor: Nesse exercício é exigido que cada grupo escolha um sítio arqueológico já pré selecionado pelo professor. O  documento fornecido pelo professor terá uma descrição básica dos elementos de um sítio arqueológico, com a descrição dos achados. Com estes dados, cada grupo vai imaginar como aquele grupo habitava o território, além de fazer correlações com a sua forma moderna de ocupar o território.
VIII. Metodologia (descrever a dinâmica da aula, as atividades propostas e como usar os materiais indicados):   A primeira aula será essencialmente expositiva, tendo espaço para dúvidas e interações dos alunos. Já na segunda aula uma parte dela será expositiva e a outra será colaborativa entre os alunos para resolução da atividade proposta.
IX. Bibliografia: •       ETCHEVARNE, CARLOS. A ocupação humana do Nordeste brasileiro antes da colonização portuguesa. Revista Usp, n. 44, p. 112-141, 1999. •       PROUS, André. O Brasil antes dos brasileiros: a pré-história do nosso país. Zahar, 2006. •       LOPES, Reinaldo José. 1499: o Brasil antes de Cabral. Harper Collins, 2017. •       MARTIN, Gabriela. Pré-história do Nordeste do Brasil. Editora Universitária UFPE, 1997. •       WAINER–USP, Luiz Carlos R. Pessenda; RENATO, C. Cordeiro–UFF; RUY, KP de. INFORMAÇÕES PALEOCLIMÁTICAS BRASILEIRAS.